どっちがあなたに合うか・・・

Ⅲ 学習をどのように指導したらよいか
したがってこれらの目標に導く方法においては,一般的学習指導法をよく理解した上で,新しいくふうを加える努力が必要である。 ... 有効な学習は計画的指導によって期待することができる。 さきに述べた年間計画その他の指導計画は,効果的な学習 ...
http://www.nicer.go.jp/guideline/old/s28ep/chap4-3.htm

あらかわ学び隊「あらかわスタディ」
学習のねらい. 意識づけ. さいたま・川の博物館を見学. ビデオ視聴. 荒川探検 ... 学習のねらい. 発表作品(学習の成果) 学習を終えて. 意識づけ. 映画視聴 ... 見学. テーマごとにグループ分け. 調べ学習. 発表会 ...
http://www.ktr.mlit.go.jp/arajo/manabitai-b/study/2004/nagatoro_1.html

あらかわ学び隊「あらかわスタディ」
《守ろう川島の緑と水》 学習のねらい意識づけテーマごとにグループ分け調べ学習. まとめ作業発表会発表作品学習を終えて ... 出丸小学校は、総合学習と並行してこのプロジェクトに参加している学校の一つで、今年も児童はハンノキの里親になり、 ...
http://www.ktr.mlit.go.jp/arajo/manabitai-b/study/2004/demaru_3.html

高等学校学習指導要領 第3節 公民:文部科学省
現代社会の諸問題について自己とのかかわりに着目して課題を設け,倫理,社会,文化,政治,経済など様々な観点から追究する学習を通して,現代社会に対する関心を高め,いかに生きるかを主体的に考えることの大切さを自覚させる。 ...
http://www.mext.go.jp/b_menu/shuppan/sonota/990301d/990301d.htm